PRIMA DEL PRIMO UTILIZZO; DISIMBALLAGGIO - Rowenta RO344901 COMPACTEO CYCLONIC - Manuale d'uso - Pagina 6

Rowenta RO344901 COMPACTEO CYCLONIC

Aspirapolvere Rowenta RO344901 COMPACTEO CYCLONIC – Manuale d'uso, leggi gratuitamente online in formato PDF. Speriamo che questo ti aiuti a risolvere eventuali dubbi. Se hai ulteriori domande, contattaci tramite il modulo di contatto.

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I

3. PRIMA DEL PRIMO UTILIZZO

DISIMBALLAGGIO

• Disimballare l’apparecchio, conservare il buono di garanzia e leggere attentamente le istruzioni per l’uso prima di
usare l’apparecchio per la prima volta.

CONSIGLI E PRECAUZIONI

• Prima di ogni utilizzo, il cavo deve essere completamente srotolato.
• Non bloccarlo e non passarlo su spigoli taglienti.
• Se si utilizza una prolunga elettrica, assicurarsi che sia in perfetto stato e con una sezione adatta alla potenza dell’as-
pirapolvere.
• L’aspirapolvere è dotato di una protezione che evita il surriscaldamento del motore. In alcuni casi (utilizzo dell’impu-
gnatura su poltrone, sedie…) la protezione si attiva e l’apparecchio può emettere un rumore insolito che non è grave.
• Non spostare l’aspirapolvere tirandolo per il cavo, l’apparecchio deve essere spostato usando la sua maniglia di trasporto.
• Non utilizzare il cavo per sollevare l’apparecchio.
• Non staccare mai l’apparecchio dalla corrente tirando il cavo.
• Non fate mai funzionare l’aspirapolvere senza contenitore raccoglipolvere (13) né senza cassetta filtro HEPA (14) : fil-
tro in schiuma nero (14a) e filtro HEPA (14b).
• Utilizzate solo filtri originali Rowenta.
• Utilizzare solo accessori originali Rowenta.
• In caso di difficoltà nel trovare gli accessori e i filtri per questo aspirapolvere, contattare il servizio
consumatori Rowenta (vedere i recapiti nell’ultima pagina).
• Spegnere l’aspirapolvere e staccarlo dalla corrente dopo ogni utilizzo.
• Spegnere l’aspirapolvere e staccarlo sempre dalla corrente prima di operazioni dimanutenzione o pulizia.
• Questo apparecchio non deve essere utilizzato da persone (compresi i bambini) con capacità fisiche, sensoriali o men-
tali ridotte o da persone prive di esperienza o di conoscenza, a meno che una persona responsabile della loro sicurezza
li sorvegli o li abbia preventivamente informati sull’utilizzo dell’apparecchio.
È opportuno sorvegliare i bambini per assicurarsi che non giochino con l’apparecchio.

4. USO

ASSEMBLAGGIO DEGLI ELEMENTI DELL’APPARECCHIO

• Infilare il flessibile (19) nell’apertura d’aspirazione (9) fino al clic – fig. 1.
• Per estrarlo, premere i ganci del terminale flessibile e tirare – fig. 2.
• Se l’aspirapolvere è dotato del tubo telescopico* (20): spingere il pulsante di regolazione in avanti, estrarre il tubo alla
lunghezza desiderata poi rilasciare il pulsante per bloccarlo – fig.3a. Altrimenti, assemblare i due tubi* (21), girando leg-
germente – fig. 3b.
• Infilare l’accessorio adatto sull’estremità del tubo:
- Per i tappeti e moquette: utilizzare la spazzola (22) nella posizione con le setole rientrate – fig. 4.
- Per i parquet e suoli lisci: utilizzare la spazzola (22) nella posizione con le setole estratte – fig. 4 o utilizzare diretta-
mente la spazzola parquet* (23).
- Per gli angolini e i punti difficili da raggiungere: utilizzare la bocchetta a lancia convertibile in spazzola* (24) in posi-
zione bocchetta piatta.
- Per i mobili: utilizzare la spazzolina della bocchetta a lancia convertibile* (24) o la bocchetta imbottiti* (25).
• L’apparecchio è dotato di una tracolla* (28), che permette di portarlo sulla spalla.
- Per sbloccare la tracolla, togliere i tappini dalle due parti della maniglia girando de 1/4 di giro nel senso opposto a
quello indicato dalla freccia – fig. 5a.
- Per rimetterla a posto, fare l’operazione inversa: rimettere i tappini dalle due parti della maniglia girando di ¼ di giro
nel senso della freccia – fig.5b, fino al punto di bloccaggio, poi mettere la tracolla nel suo apposito supporto (6c).

Attenzione!
Bisogna rispettare il senso di montaggio ( ) indicato vicino al pedale on/off (2).
Spegnere l’aspirapolvere e staccarlo sempre dalla corrente prima di cambiare accessorio.

COLLEGAMENTO DEL CAVO E ACCENSIONE DELL’APPARECCHIO

• Srotolare completamente il cavo, collegare l'aspirapolvere alla corrente – fig.6 e premere il pedaleOn/Off (2) – fig. 7.
• Regolare la potenza d’aspirazione:
- con il variatore elettronico di potenza* (3): girare il bottone del variatore elettronico* per regolare la potenza d’aspira-
zione: verso la posizione max. per i pavimenti e sulla posizione min. per i mobili e i tessuti delicati – fig. 8.
- con il variatore meccanico di potenza dell’impugnatura: aprire l’aletta del cursore di regolazione per diminuire ma-
nualmente la potenza d’aspirazione, es: sulle superfici delicate… - fig. 9.

* Secondo i modelli: si tratta di equipaggiamenti specifici per alcuni modelli o di accessori disponibili in opzione.

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Sommario

Pagina 5 - CONSIGLI DI SICUREZZA; CONDIZIONI D’UTILIZZO; b - Parcheggio verticale

I 1. CONSIGLI DI SICUREZZA Per garantire la sicurezza degli utilizzatori, questo apparecchio è conforme alle norme e ai regolamentiapplicabili (Direttive Bassa Tensione, Compatibilità elettromagnetica, Ambiente,…). CONDIZIONI D’UTILIZZO • Questo aspirapolvere è un apparecchio elettrico: deve essere ...

Pagina 6 - PRIMA DEL PRIMO UTILIZZO; DISIMBALLAGGIO

I 3. PRIMA DEL PRIMO UTILIZZO DISIMBALLAGGIO • Disimballare l’apparecchio, conservare il buono di garanzia e leggere attentamente le istruzioni per l’uso prima diusare l’apparecchio per la prima volta. CONSIGLI E PRECAUZIONI • Prima di ogni utilizzo, il cavo deve essere completamente srotolato.• Non...

Pagina 7 - RIPORRE E TRASPORTARE L’APPARECCHIO; PULIZIA E MANUTENZIONE; SVUOTARE IL CONTENITORE RACCOGLIPOLVERE; Svuotate il contenitore raccoglipolvere (13) dopo ogni utilizzo.

I RIPORRE E TRASPORTARE L’APPARECCHIO • Dopo l'uso, spegnere l'aspirapolvere premendo il pedale On/Off (2) e staccarlo dalla corrente - fig. 10.Ritirare il cavo premendo sul pedale avvolgicavo (4) – fig. 11.• In posizione verticale, mettere la spazzola (22) nel suo alloggiamento sotto l'apparecchio ...

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